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TECNOLOGIA EN PREESCOLAR

jueves, 1 de diciembre de 2011

LOS PROCESOS CREATIVOS QUE GENERAN LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL NIVEL PREESCOLAR

Autora: Liliam S. Alvarado T.


Las tecnologías han transformado al ser humano, tanto así que se encuentran integradas a la vida misma de manera invisible, produciéndose un cambio en la infraestructura de las sociedades desarrolladas, permitiendo numerosas facetas del quehacer diario, tanto en el hogar, como en la salud, las comunicaciones, la administración pública, las finanzas, el ocio y, por supuesto, la educación.
La educación requiere de momentos donde se produzcan eventos de aprendizaje que propicien cambios y transformaciones en los educandos, quienes poseen múltiples intereses, tienen una motivación intrínseca, se entusiasman por lo que hacen y asumen el riesgo y el error como parte del proceso de aprender, y logran el descubrimiento de nuevos conocimientos. Por lo tanto, la integración de las nuevas tecnologías en el sistema educativo, posiblemente se convierta en una herramienta que potencie una nueva forma de aprender desde ellas, con ellas y sobre ellas.
Las nuevas tecnologías constituyen un gran reto para los académicos quienes deben demostrar una actitud de apertura para indagar cuáles son las razones de su empleo, así como, cuáles son las ventajas y limitaciones para la educación.

Estos cambios derivados de la revolución tecnológica tienen un impacto importante en la manera cómo los niños y niñas juegan y aprenden, e incluso en cómo viven y cuáles serán sus expectativas de trabajo en el futuro. Esta situación la plantea Yarto (2001), cuando señala que los niños del siglo XXI a demás de desarrollar habilidades básicas como leer, escribir, realizar operaciones matemáticas y deben desarrollar un pensamiento crítico que les permita adaptarse a la nueva sociedad de la información y así los pequeños estarán en condiciones de aprender aptitudes especiales que les permitan trabajar, divertirse y convivir con las llamadas nuevas tecnologías, utilizándolas con la misma confianza con que emplean el lápiz o cualquiera de sus juguetes.

¿QUÉ FAVORECE  EN SUS ALUMNOS  EL USO DE LA TECNOLOGIA?

¿ CÓMO UTILIZAN USTEDES LA TECNOLGIA EN SUS CENTROS DE TRABAJO?

4 comentarios:

  1. En la actualidad la educación Preescolar tiene un papel importante en nuestra sociedad ya que es el primer contexto en el que se relaciona cualquier niño despúes de la familia. Han sido varios los paragdmas acerca de cómo un infante puede utilizar la tecnología en la actualidad; los docentes que tenemos la oportunidad de trabajar en este nivel ha sido un recurso para que alumno aprenda divirtiendose ,y lo vaya retomando en sus estudios superiores.

    Ahora que nos enfrentamos con el nuevo Programa de Educación Preescolar 2011 se nos pide a los docentes trabajar con aprendizajes esperados los cuales nos servirán para desarollar competencias en nuestros pequeños, cabe destacar que en cada uno de los campos formativos se ven favorecidos, ya que en cuado la tecnologia le permite encontrar personas con sus mismos intereses o habilidades logrando una mayor socialización;al constituirse como modelos diferentes de expresión, traen apegado el desarrollo de nuevos esquemas mentales o procesos cognitivos incidiendo positivamente en la adquisición de capacidades de búsqueda y resolución de problemas de forma creativa.

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  2. Los pequeños del nivel preescolar son nativos digitales tienen la capacidad de hacer funcionar y emplear cualquier aparato novedoso que pongamos en sus manos, por eso desde este nivel debemos hacer uso de estas herramientas.

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  3. La utilización de las tecnologías informáticas desde el televisor a la computadora y todas las posibles combinaciones, abren una ventana de oportunidades sin precedentes para la acción de mejorar el ambiente de aprendizaje en el trabajo, en el juego y por supuesto en la escuela, los niños aprenden en la medida en que realizan actividades y que éstas se relacionen con sus propios intereses y habilidades, autoconstruyéndose y convirtiéndose en protagonistas y eje de todo su proceso educativo.

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  4. Coincido con lo que dice Mitzi y Alejandro, los jóvenes son nativos digitales, debemos aprovechar toda la sensibilidad que tienen para acercarlos a ella, que experimenten, que jueguen, que se equivoquen, es su tiempo y no debemos limitarlos.

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